“很多孩子”暂无数据下定论吧！若有此状况出现，大概可能性为先天基、后天因！怎么治，细析不易、粗解可参，还是家辈们自己反思自己，饮食、陪伴、家教、兴趣、习惯、心理等，都得有共同意识上提升质量并辅助正育，这是后天因；先天基么，是无法补救回来的了，弃先天补后天尽可能培育到比较佳的状态，持之就输不了起跑线上了！每个孩子年龄段都是重生起跑线，成人老人也是活到老学到老，没有什么执着于何时何地的！个人观点，不喜勿听勿行也罢！
其他网友观点缺乏广阔的空间，让孩童们尽情地玩各种追逐的游戏。
缺少大自然的恩赐，头不顶日头，出门汽车戴帽子，日照时间严重不足；脚不着地，很少赤脚与大地亲密接触：眼睛不收自然风光，死盯电子屏幕；耳鼻不听鸟语，不闻花香；嘴巴上不接雨露，大鹏蔬菜，下不吸地气，庄稼省出土地种房子水泥，吃不完的都是大棚生化食品；四体不勤，出入家门不用脚用轮子，没有劳动的刺激熏陶；住卧在半空中，享受雾霾的滋润。
人本是天生地养，大自然的一份子，现在彻底生化了，内外不吸日月之精化，上下阴阳五行之气不通，所以何止新生人类各种问题，已存人类也是天天医院跑，网上药店天天大促销。
知过去是怎么样的，才会去比较了解当下的现实问题，进而预测将来的危机。
其他网友观点80年代散养，没有多动症、感统失调等，这个是“幸存者偏差”，因为你自己没有，也没发现身边人有，就觉得没有。
那个年代一是信息闭塞，很多地方有这种情况存在，大家不知道而已，另外就是在多动症、感统失调方面的诊断也没有现在这么明确。我是80后靠前的，像我们小县城医院根本就没有针对多动症、抽动症、感统失调方面的诊断，甚至根本就没听说过什么感统失调。
同样的，有些人说现在怎么自闭症、发育迟缓这么多，我们80后那时候听都没听说过。一样的是“幸存者偏差”。自己没有、自己身边人没有，因为信息闭塞、诊断不明确不全面等，就觉得没有。
我家孩子在两岁半诊断为发育迟缓，接下来我们就开始了特教机构干预➕家庭干预。因为在特教机构干预的孩子除了发育迟缓，还有智力问题、自闭症、唐宝等问题孩子。因为见得多，又经常通过网络了解学习这方面的干预知识与经验，还经常参与医院、康复机构组织的家长课程，结识了很多问题孩子的家长。就觉得：哎呀！现在怎么这么多发育迟缓、自闭症孩子，我们那个年代都没听说过。其实是因为我们家有个这样的孩子，加上长期干预，认知和接触了很多这样的孩子就觉得多。像我孩子上学的幼儿园，整个幼儿园三百多人，也只有他和另外一个自闭症孩子，两个问题孩子而已。从他上学这个幼儿园看，发育迟缓、自闭症其实是一个小概率，但只是说从他上学的幼儿园来看，毕竟还有很大一部分发育迟缓、自闭症还在康复机构干预，还没达到入学能力的甚至还有的并没有去看诊、确诊。
我自己身边的例子，我们老家以前有个大家都觉得是“傻子”的孩子，不会说话，跟他说什么也不听，有时候还会无故发脾气、攻击人，我们一个队的好多孩子都被他打过，我也不例外。最严重的一次就是他用一个带钉子的木板敲了别人的头，敲得鲜血淋漓，还好没有性命之危，但是赔了很多医药费，对方头上也因此留了很难看的疤。他当时敲别人的时候也是无缘无故的，也许是有什么原因是我们无法了解的。从现在的知识和信息来看，他很可能是比较严重的自闭症。但当时九十年代初期，自闭症的诊断刚刚在国内开始，我们小县城根本就没听过“自闭症”这个词，就觉得他是“傻子”。因为那次敲破别人的头太严重了，他家长后面就经常把他关在屋里，或者出去做活的时候，用个绳子把他牵起一路。后来我回县城读书不久就听说他在一次赶集日走失了，父母也没有怎么去找，他家还有其他三个兄弟姊妹，他走失了对家里来说也是一种解脱。他没办法沟通，也没办法上学，就一天“疯疯癫癫”的活着，你还得照顾他，还要防止他惹祸让家里负担赔偿。所以他走失了，父母也没怎么去找，就报了案，从此杳无音信。
这件事发生时，我也才十岁左右，但在我心里一直是就有一个坎的。虽然我也被他攻击过，但我觉得他不是“傻子”。他走失其实也不是赶集日那一次，之前也有过几天不见的情况，后来不知怎么的又好好的走回来了，所以我总觉得他不应该是个“傻子”，他是有生存能力的，只是得了什么我们不知道的病。现在看来很可能就是自闭症。
后来我做了新闻记者，看了很多新闻资料，发现八十年代、九十年代发生了很多起“傻”孩子走失或落水、落下山坡、落入农村那种化粪池等而亡的案例。
这些资料都是当初我在电视台工作时翻看的电视台一些档案，还有新闻报纸之类的资料和我师傅的采访日记等发现的。如果没人去翻看，这些过去的事也就如过眼云烟，随风而去，不被大家知道。不像现在网络发达、信息通达，一有什么事，哪怕是一只猫跑丢了，可能一会儿就会通过网路、自媒体等被全国人民知道。同样的，如果当年我们村那个“傻”孩子用带钉子的木板把人敲得头破血流的事，放在现在，如果有人拍一个视频上传，可能一会儿就有一些媒体来关注这个事，那他也许就会被发现不是“傻”孩子，而是一个自闭症患者。
题主说的“现在很多孩子感统失调，多动症”也是因为医院诊断的明确和全面，临床病症的越来越细化、明确，信息的通达，让我们知道了有这样一个群体，他们感统失调、有多动症。
至于感统失调和多动症的治疗是分情况的，感统失调也分轻重程度，一般轻微的，不影响正常生活、学习、社交是不需要特别去管的。如果是比如感统失调、精细动作差，影响吃饭、上厕所等生活自理，那就要进行感统训练，感统训练的具体内容得由康复师根据孩子的具体情况进行设置。多动症的治疗是需要药物治疗的，这个就得由医生开方子并听医嘱进行治疗。不管是感统失调还是多动症，积极康复训练、治疗，随着孩子慢慢长大，都会慢慢好起来的，尤其是题主提到的视听觉失调、触觉失调等，积极训练，高密度的练习，随着孩子慢慢长大，他自身发育也会越来越好的，加上积极高密度的训练，后面这些问题也都是可以解决的。
其他网友观点不要你以为他有病就是真有病，专业人士解决专业问题。
多运动，多户外，会减轻，家长也放松些，不要逼迫。
我老大就是这个问题，视神经看出来和普通人不一样。读书时会不自觉跳行，加字减字，数字写反了，现在初三了，仍然先读分子，小时候经常摔倒受伤，经常洒了汤水，打碎碗，我这还从小打网球，户外也不少。不过随着年纪增长，好像好多了。
以前不懂，老是责骂她学习不努力，后来发觉是这个问题，也不逼着学习，总鼓励她。
不是以前少，是以前总以为这就是笨。
其他网友观点感觉统合是指一些感知觉上面，比如说视觉得到的信息和听觉的信息，触觉的信息，整合成为一个统一的信息。感统即感觉统合，在儿科的疾病谱，已经没有感觉统合失调这个诊断名称，主要表现在学龄前期、幼儿园以下的小朋友，可能有感觉统合失调的现象，这不是多动症。多动症是指儿童行为异常的一种疾病，往往表现为注意力不集中等
其他网友观点要说应该一定程度上太娇养了！
吃的，以前没有这么精细，粗食散养，没有那么多的问题。
现在吃的太精细，表面上是好吃，有营养学认可的营养，但营养学就是对的吗？未必，未经实践验证！
任何一个细胞，都是多成分的，动物细胞有细胞核，还有细胞膜，细胞质。
动物细胞的细胞质包括细胞质基质和细胞器。动物细胞的细胞器包括内质网、线粒体、高尔基体、核糖体、溶酶体、中心体。
动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。而高等植物细胞没有中心体。
人是杂食动物，动植物都吃，实际上大部分地区是以吃植物为主。也就是说，人体实际上是有一套机制，把植物成分转变为自己需要的营养和成分。
中医说，肾是先天之本，脾是后天之本。其实这就是说，人后天正常的营养供应，源头是食物！
细胞有这么多组成，显然它的组成成分就是复杂的。人把食物转换成身体组织成分的时候，肯定是需要有一定的比例的。如果食品的比例不对，对身体必然是会有影响的。
现在的孩子吃的太精细的结果，必然是会失去一些必要的构成身体的成分，也许只是微量成分，但是对身体正常构造是有意义的。
就像是混凝土，水泥、沙子、水都需要，但比例很重要。多了少了，混凝土的强度是不一样的。一些豆腐渣工程，就是随意改变了用料比例，结果造出来的东西质量出现严重问题。
那么，人吃的是不是也有这样的道理？！
食品是身体构造自己的条件。食品的品种和比例不对，出来的就是残次品，表现在身体上，就是多病。
特别是，很多孩子出现感统失调症的问题时，多伴有身体消瘦，脾胃不好，或多动等等身体表现，无疑这是身体出现了问题！只是孩子小可能不会说，说不出来，或者表现的整个智力倒退，不愿意说。但脑子的供应是身体，饮食不好，身体消化吸收功能不好，当然会体现在方方面面。只是一些孩子体现在了身体失调上。
找中医，治疗身体问题，恢复身体对大脑的供应，才是根本的解决方法吧。
注意孩子喜欢吃的东西，那正是他缺少的！孩子的身体是有本能的，通过本能补充自己的需要！别太限制孩子吃食。除了少部分明显肥胖的，大部分都是在矫正自己的身体！包括偏食，也是身体有偏颇！
其他网友观点由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；
父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；
出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；
父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；
过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；
父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等 。
其他网友观点感统失调现象越来越多，关键因素是现在的家长对孩子的保护太多，害怕磕着碰着，孩子的自主运动就会不足！
其实这也是大脑运动能力发育不足或各脑区之间的协同出现问题的征象！多让孩子参加各类活动，武术、体操、乒乓球、羽毛球、街舞、滑冰等，多让孩子玩玩乐高积木、拼装，训练孩子的手眼协调，四肢协调、快速应变、双手配合，多做点手工、折纸、绳结等之类的活动，是不会造成感官统合失调症的！
总的来讲，还是集体教育、应试教育惹的祸，导致孩子的大脑结构发育失衡，才会出现这种情况！
其他网友观点我也有一个好动的儿子，对比别人安静的孩子，我也一度怀疑是不是患有多动症。有经验的宝妈说如果他能安静的看电视就不是多动。所以为孩子找到一个他感兴趣的游戏或者运动，能培养他的专注度，让他安静下来。试试和他一起阅读有趣的绘本，但不是一字一字的读，最好是发挥你的想像或勾起孩子的想象，让他感到新奇有趣，吸引他专注聆听。
比如有个绘本～高个儿菲菲娜，里面描绘了长颈鹿带大笨象去救火，我跟孩子讲的时候，就形容吸满水的大象好像葫芦娃，一挤就喷出水。孩子就听得哈哈大笑，本来跑来跑去的不停歇，也变得专注的聆听！
